POTENCIAL DIDÁCTICO DE LOS VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS

Es una manera muy práctica de que adolescentes y jóvenes, ocupen su manera de entretenerse, de forma de que no vean y al mismo tiempo practiquen la violencia que otro tipo de videojuegos le proporcionen. Muchas veces estos son los que generan al niño ideas, o trastornos que pueden dificultar a la hora de aprender, pues se vuelve violento, desobligado, desobediente y tiende a causar baja como hijo.

            El principal objetivo de este tipo de videojuegos (los educativos) es orientar al niño ayudarlo, de una manera divertida, entretenida pero sobre todo que los mismos usuarios estén satisfechos pues hoy en día jugar videojuegos es indispensable para los alumnos.  Este tipo de videojuegos brinda al usuario  laberintos, juegos de emparejamiento, de dibujo y actividades de reconocimiento de letras, colores, números, formas, notas musicales, creo que todo esto va enfocado a brindar educación, aprendizajes que el niño pueda rescatar fácilmente y este abierto en todo momento, es una manera nueva de aprender además que entretienen y distraen extra clase.

          

  La opinión de algunos autores mencionan que este tipo de videojuegos favorecen en vez de afectar al niño, le ayuda desenvolverse en su propio entorno, la iniciativa y a ser autónomos, menciona que juegos como los de deporte son propios y entrarían en lo educativo ya que el deporte así, serviría como fuente de motivación, o como en todos los deportes hay reglas serviría de aprendizaje al niño ya que se inculcan los valores y el respeto en este caso a los equipos con lo que el niño interactúa no causar la violencia, respetarse.

            Existen miles de videojuegos que ayudan como lo mencionan los autores a la psicomotricidad del niño, al propio aprendizaje, y establecer algunas inquietudes que tiene.

Marqués Graells (2000) señala, que los videojuegos en general mejoran los reflejos, la psicomotricidad, la iniciativa y autonomía de los jugadores, pero además también pueden utilizarse en el ámbito educativo con una funcionalidad didáctica para contribuir al logro de determinados objetivos educativos. En general es cierto lo que el autor maneja ya que estos programas son recursos didácticos que pueden ser utilizados tanto dentro como fuera del aula y ayuda al mejoramiento del aprendizaje, a crear nuevos y mejores nociones sobre todas aquellas dudas que se generan.

Existen 4 aspectos potenciadores del aprendizaje y beneficios para los mismos jóvenes estos son:

a) Aspectos cognitivos: memorización de hechos; observación hacia los detalles; percepción y reconocimiento espacial; descubrimiento inductivo; capacidades lógicas y de razonamiento; comprensión lectora y vocabulario; conocimientos geográficos, históricos, matemáticos…; resolución de problemas y planificación de estrategias.

b) Destrezas y habilidades: autocontrol y autoevaluación; implicación y motivación, instinto de superación; inversión de esfuerzo que es reconocido de forma inmediata; habilidades motrices, de reflejos y respuestas rápidas; percepción visual, coordinación óculo-manual, y percepción espacial; curiosidad e inquietud por probar y por investigar.

c) Aspectos socializadores: aumenta la autoestima, proporcionan un sentido de dominio, control y cumplimiento, debido en gran parte a que existen recompensas personalizadas; interacción con amigos de manera no jerárquica (presencial o a distancia).

Publicación en línea. Granada (España). Año IX Número 10. Junio de 2011. ISSN: 1695-324X

d) Alfabetización digital: suele ser la herramienta para introducir al niño en el mundo de la informática: manejo de ventanas, comprensión de iconos, velocidad en el manejo del ratón… A veces esto lleva a que el adulto piense que el niño sabe más de las TIC que él y se inhiba de su supervisión.